domingo, 30 de agosto de 2015

PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGY REVIEW (PSPR)

Personality and Social Psychology Review (PSPR) es la salida de la premier para trabajos teóricos originales y artículos de revisión conceptual en todos los ámbitos de la personalidad y la psicología social. En las páginas de PSPR , encontrará estimular piezas conceptuales que identifican nuevas y emocionantes direcciones para la investigación sobre los fundamentos psicológicos de la individualidad humana y el funcionamiento social , así como los documentos completos de revisión que brindan nuevos marcos de integración para los programas de la teoría y la investigación existentes.

A continuación, les mostrare tres artículos que mas me interesaron en esa revista:

POSITIVE CONCEPTIONS PERFECTIONISM: APPROACHES, EVIDENCE, CHALLENGES


Almost 30 years ago, Hamachek (1978) suggested that 2 forms of perfectionism be distinguished, a positive form labeled “normal perfectionism” and a negative form labeled “neurotic perfectionism.” Focusing on the positive, we present an overview of the different empirical conceptions of the 2 forms of perfectionism and a common framework for the 2 basic approaches: the dimensional approach differentiating 2 dimensions of perfectionism (perfectionistic strivings and perfectionistic concerns) and the group-based approach differentiating 2 groups of perfectionists (healthy perfectionists and unhealthy perfectionists). Moreover, we review the evidence demonstrating that (a) perfectionistic strivings are associated with positive characteristics and (b) healthy perfectionists show higher levels of positive characteristics compared to unhealthy perfectionists and nonperfectionists. Although questions on core facets, positive effects, and developmental antecedents of positive forms of perfectionism remain, our findings suggest that self-oriented perfectionistic strivings are positive, if perfectionists are not overly concerned about mistakes and negative evaluations by others.

Stoeber J., Otto K., (2006). Positive Conceptions Perfectionism: Approaches, Evidence, Challenges. Personality and Social Psychology Review, (10), 295-319. 


EVOLUTIONARY ORIGINS OF LEADERSHIP AND FOLLOWERSHIP

Drawing upon evolutionary logic, leadership is reconceptualized in terms of the out come of strategic interactions among individuals who are following different, yet complementary, decision rules to solve recurrent coordination problems. This article uses the vast psychological literature on leadership as a database to test several evolutionary hypotheses about the origins of leadership and followership in humans. As expected, leadership correlates with initiative taking, trait measures of intelligence, specific task competencies, and several indicators of generosity. The review finds no link between leadership and dominance. The evolutionary analysis accounts for reliable age, health, and sex differences in leadership emergence. In general, evolutionary theory provides a useful, integrative framework for studying leader-follower relationships and generates various novel research hypotheses.


Van M. (2006). Evolutionary Origins of Leadership and FollowershipPersonality and Social Psychology Review, (10), 354-371.


A NONCONFORMIST ACCOUNT OF THE ASCH EXPERIMENTS: VALUES, PRAGMATICS, AND MORAL DILEMMAS

This article offers a new approach to Asch’s (1956) influential studies relating physical and social perception. Drawing on research on values, conversational pragmatics, cross-cultural comparisons, and negotiation, the authors challenge the normative assumptions that have led psychologists to interpret the studies in terms of conformity. A values–pragmatics account is offered that suggests that participants attempt to realize multiple values (e.g., truth, social solidarity) in an inherently frustrating situation by tacitly varying patterns of dissent and agreement to communicate larger scale truths and cooperative intentions. Alternative theories (e.g., embarrassment, attribution) are compared and empirical implications of the values–pragmatics account are evaluated. The possibility of multiple strategies promoting group survival and the proper role of moral evaluation in social psychological research are considered.




Hodges B., Geyer A., (2006) A Nonconformist Account of the Asch Experiments: Values, Pragmatics, and Moral Dilemmas. Personality and Social Psychology Review, (10) 2-19.






sábado, 22 de agosto de 2015

Bases de la psicología social - T1

  • Semejanzas y diferencias de la antropología y la sociología con la psicología social

Estas tres ciencias, antropología, sociología y psicología social tienen un objetivo en común que es intentar explicar los fenómenos sociales, es decir dar una respuesta la cual explique los diversos acontecimientos que se vienen dando en nuestra sociedad. Las tres ciencias estudian al individuo conjuntamente con la sociedad aunque se diferencia en la forma de estudio, y en la perspectiva que tienen del hombre desde distintos aspectos. 


Dentro de las diferencias, como ya lo hemos mencionado cada una de estas ciencias examina la conducta del hombre desde una perspectiva diferente. la sociología, estudia a la sociedad humana, es decir al comportamiento en conjunto,





por otro lado la antropología, estudia al ser humano de una forma integral, tiene como objetivo producir conocimiento sobre el ser humano en diversas esferas, lo cual de una manera u otra nos explica el porque de ciertas actitudes, comportamientos de los individuos a los largo del tiempo.

Mientras que la psicología social, se encarga de estudiar la conducta del ser humano y como esta se ve influenciada por la sociedad. 



  • Qué tipo de apoyo/ ayuda brinda la psicología social a otras áreas de a psicología general

Como bien sabemos la psicología es una ciencia que estudia la conducta del ser humano, la psicología social se encarga de estudiar al hombre y como este actúa ante la influencia de la sociedad, es decir como esta influye en su conducta, pues bien, esta ciencia ayuda a las otras ramas de la psicología mediante los conocimientos sobre la influencia de los factores sociales sobre la personalidad, formas de afrontar los conflictos sociales, etc.

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO HUMANO

 


La psicología del desarrollo humano estudia los cambios de comportamiento de las personas, así como los que experimentan sus capacidades subyacentes a lo largo de sus vidas; es decir, estudia cómo crecen y cambian las personas a través de su tiempo vital.
 
la psicología del desarrollo humano toma de la psicología social resultados de investigaciones sobre cómo las culturas perciben de diferente manera los cambios en el crecimiento. 

PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD




La psicología social y la psicología de la personalidad tienen en común su interés por el individuo.
La diferencia estriba en el carácter social de la psicología social. Los psicólogos de la personalidad concentran su atención en el funcionamiento interno privado y en las diferencias entre los individuos; por ejemplo, por qué algunos son más agresivos que otros. El interés de los psicólogos sociales está en aquello que como humanos tenemos en común: la forma como las personas en general nos vemos e influimos en las demás.


PSICOLOGIA CLINICA




La psicología clínica se apoya en los conocimientos generados por la psicología social para el logro de sus metas de estudio, ya que esta última se avoca a la explicación de conductas debidas al ambiente social y cultural presente, como lo constituye el tipo de grupo al cual se pertenece (sociedad y familia), en tanto que la primera se ocupa del diagnóstico y tratamiento de los trastornos conductuales de los individuos en particular y no de un grupo o una sociedad.


PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL



La psicología industrial estudia el fenómeno laboral, incluyendo aspectos como la productividad, la satisfacción en el trabajo y la toma de decisiones. Esta disciplina requiere de los conocimientos de la psicología social para determinar la influencia del ambiente de trabajo en el desempeño de los empleados. 


PSICOLOGIA EDUCATIVA

La psicología social apoya a la psicología educativa proporcionándole los resultados de sus investigaciones sobre las características de los líderes, en este caso de los profesores, que influyen de manera favorable en los ambientes aúlico y académico.